J'adore les sciences et ça fait un moment que sur pinterest je suis tombée sur une image qui me donne envie : La pousse de graine dans une pochette plastique.

Rien qu'à cause de cette image, je chamboule ma programmation...Adieu volcans (roooh ça va on le fait chaque année du CE2 jusqu'au lycée, ils le verront un jour!) et bonjour graines, fleurs etc. Bon quand même ma raison m'a suivi du coup, je n'ai fait que 3 petites séances dessus + le suivi de nos plantations

Séance 1 : Identifier les organes reproducteurs de la fleur - Télécharger « S1 Structure plante.odt »

Séance 2 : Connaitre le cycle de la vie d’une plante à fleurs - Télécharger « S2 cycle vie plante à fleurs.odt »

Séance 3 : Savoir de quoi est composé une graine et ce qui lui faut pour germer - Télécharger « S3 germination.odt »

Une séance sur la reproduction des plantes asexuées est à venir.

 Bon, le rendu de nos plantations est nettement moins glamour ou peut être que c'est 

le ciel gris derrière.... 

INFO : J'ai choisi de travailler avec des graines de radis pour changer des graines de haricots. Le temps de pousse est aussi rapide et tout aussi remarquable.

J'attends donc avec impatience de voir pousser nos petites plantes!

Pour le côté plus KAWAI, nous avons planté pour le plaisir (et pour que les élèves aient un petit quelque chose à ramener à la maison) des plants d'oeillets et de limanthes.

INFO : Ces plantes poussent assez vite, au bout de 10 jours des tiges de 5cm étaient déjà apparues (et pourtant je n'ai pas la main verte!)

J'ai juste adoré la décoration des petits pots par l'une de mes élèves! Je lui ai fait une commande pour lundi!

Nous verrons dans quelques temps si tout cela pousse bien en classe.

Durant les vacances, j'aime bien laisser à mes élèves des petits travaux à faire histoire qu'ils n'oublient pas tout (et ne m'oublie pas moi haha!).

En général,  je leur donne :

- soit une petite fiche de travail rappelant la période passée

- soit une lecture. Je ne sais pas vous, mais moi, la lecture de 5 oeuvres intégrales, je galère à la placer dans mon programme à moins de la lier directement à la lecture compréhension. Alors, les vacances, c'est souvent un moment durant lequel je donne des livres à lire.

Mais me voilà, 2 jours avant le jour de liberté, l'emploi du temps surchargé et n'ayant rien préparé! (chut, ne me jugez pas, je suis sure que ça vous ait déjà arrivés)

Hop hop hop me voilà qui descends dans la petite bibliothèque de l'école. Mais là, horreur, tous les livres que je connais ne sont pas en quantité suffisantes pour mes 26 élèves (et là je suis sure que cette fois beaucoup se reconnaîtront!).

La seule collection qui me tape dans l'oeil et est en quantité suffisante est le roman "La décharge au trésor".

Inconnu au bataillon mais le résumé me plait et une collègue me confirme que le livre est sympa. 

Deuxième questionnement : Mais comment leur faire rendre compte de cette lecture?

J'ai déjà travaillé sur le résumé, sur exprimer son opinion, pas le temps de faire un questionnaire de lecture.

Une idée me vient, leur faire

faire raconter leur passage préféré et en faire l'illustration.

Et là, bizarrement, le truc a trop pris! Mes élèves étaient à fond et j'ai beaucoup aimé leurs illustrations.

Bon, les productions d'écrits étaient loin d'être étoffés (en général j'ai eu une à trois phrases) mais pour une fois leurs phrases étaient bien construites et sans trop de fautes! 

Et nous voilà reparti  pour travailler sur la deuxième guerre mondiale, sujet qui passionne les élèves et me met toujours autant les larmes aux yeux quand j'en parle.

Cette année, j'ai découvert un dessin animé fantastique : "Les grandes grandes vacances" 

Le visionnage de ce dessin animé (qui était diffusé sur ludo) pourrait suffire en lui même comme document d'exploitation tant il est complet. Néanmoins, voici ma séquence qui utilise des documents plus diverses (notamment du mémorial de la Shoah) :

La séquence : Télécharger « Séquence 2gm.odt » + Télécharger « Extraits du traité de Versailles.odt »

Document séance 1 : Télécharger « S1 origine guerre.odt »

Le power point : Télécharger « Documents GM.odp » +

En même temps j'ai mis en place un rallye lecture dont j'ai repris beaucoup de fiches sur diverses sites :  

Télécharger « Anne_Frank.pdf »

Télécharger « Des_étoiles_dans_le_coeur.pdf »

 Télécharger « Grand père.pdf »

Télécharger « Huit_saisons_et_des_poussières.pdf »

Télécharger « il faut désobéir.pdf »

Télécharger « Inconnu_à_cette_adresse.pdf »

Télécharger « Je_ne_suis_pas_contagieux.pdf »

Télécharger « La grande peur sous les étoiles.pdf »

Télécharger « La_véritable_histoire_de_myriam_enfant_juive_pendant_la_seconde_guerre_mondiale.pdf »

Télécharger « Le petit soleil jaune.pdf »

Télécharger « Le_petit_garçon_étoilé.pdf »

Télécharger « L'étoile d'Erika.pdf »

Télécharger « Mon_amie_Anne_Frank.pdf »

Télécharger « otto.pdf »

Télécharger « rallye-l-enfant-cachee.pdf »

Télécharger « rallye-loin-de-la-ville-en-flamme.pdf »

Télécharger « Rose_blanche.pdf »

Télécharger « Rouge_braise.pdf »

Pour ceux qui auraient la chance d'habiter en Essonne, pour travailler sur la seconde GM, le musée de la résistance de Champigny sur Marne  http://www.musee-resistance.com/ est génial et totalement GRATUIT pour les scolaires. C'est un des seuls musées que je connaisse qui autorise les enfants à toucher aux objets de l'époque. Ils peuvent tester une machine à écrire, essayer un casque de l'armée ...

En plus il propose même un livret de questions pour visiter les différents étages. Que demander de plus?!

En cette journée de la laïcité, nous nous sommes lancés dans la création d'un jeu de plateau.

Mes élèves ont donc tout réalisé de A à Z. 

Voici leurs cartes :

- Cartes actions

Exemples :  Mimer la liberté / Mimer l'égalité ...

- Les cartes devinettes - Questions sur ce qui a été appris

Exemples : Quel est la date de création de la DDHC? Qu'est ce que la laïcité? 

- Carte quitte ou double - cartes permettant d'avancer ou reculer plus rapidement  

Exemples : "Tu as traité un de tes camarades de sale noir, recule de 2 cases", "Tu as aidé un de tes camarades handicapé moteur à traverser, avance d'une case"

Bon je n'étais pas hyper fière d'eux niveau propreté parce que je trouvais leurs cartes un peu cracra mais ils ont été passionné. A chaque fois qu'ils finissaient leur travail en avance, ils demandaient à pouvoir y jouer.

Attention si vous vous lancez dans la réalisation d'un tel jeu, bien travailler toutes les notions avant. Ils ont eu du mal à trouver des idées de devinettes alors que nous avions travaillé sur la DDHC et le principe de laïcité avant (notion telllllemmmmeent complexe!)

Aujourd'hui je suis arrivée à l'école sans avoir préparé mon tableau la veille :

 " Et mince je vais leur mettre quoi comme exercice pour qu'ils rentrent tranquillement en classe? Vite, trouver une idée! "

Voilà comment une journée qui aurait pu hyper mal commencer s'est transformée en travail qui a super bien fonctionné!

J'ai trouvé leurs acrostiches tellement bien que nous avons fait tout les prénoms de la classe et affiché leurs productions sur notre porte. (Nous avons fait quelques jaloux parmi les autres élèves qui passaient devant la classe et s’arrêtaient pour lire)

La qualité des photos est mauvaise, je n'avais pas vraiment prévu le coup.